오르는 속도가 다릅니다
LC는 비교적 짧은 기간에 점수가 움직이는 편이고, RC는 어휘와 독해 속도가 쌓여야 해서 시간이 걸립니다. 같은 시간을 투입해도 결과가 다르게 나오는 이유입니다. 남은 기간을 먼저 확인해야 배분이 정해집니다.
기간이 짧으면 LC 쪽
한 달 남짓이라면 LC에 비중을 두는 편이 효율적입니다. 특히 앞부분 파트는 유형이 정해져 있어 정답률을 올리기 쉽습니다. RC는 단기간에 크게 움직이기 어렵습니다.
기간이 넉넉하면 RC부터
석 달 이상이라면 RC를 먼저 다지는 편이 낫습니다. 어휘와 독해 속도는 시간이 필요하고, 이게 쌓이면 LC에도 도움이 됩니다. 순서를 반대로 하면 막판에 RC가 발목을 잡습니다.
시간이 모자라는 것과 몰라서 틀리는 것
RC에서 뒤쪽을 못 푸는 경우, 원인이 실력인지 속도인지 구분해야 합니다. 시간을 넉넉히 주면 맞힌다면 속도 훈련이 필요하고, 그래도 틀리면 내용을 다뤄야 합니다. 원인이 다르면 처방도 달라집니다.
오답을 유형으로 묶기
틀린 문항을 그냥 다시 푸는 것보다 왜 틀렸는지 분류하는 편이 남습니다. 대개 몇 가지 패턴으로 좁혀지고, 그 패턴만 집중하면 효율이 올라갑니다.
모의고사는 후반에
초반부터 실전 모의고사를 반복하면 문제 소비만 빠릅니다. 기본을 다진 뒤 후반에 실제 조건으로 풀며 시간 감각을 잡는 순서가 낫습니다.
목표 점수에 맞춰 범위를 좁힙니다
시험마다 평가 방식이 달라 형식 대비와 실제 발화 훈련의 비중을 나눠 잡아야 합니다. 남은 기간과 목표 등급을 상담에서 함께 확인한 뒤 다룰 범위를 정합니다.
영어회화 과정 보기
한 회차는 이렇게 진행됩니다
정해진 교재를 순서대로 나가는 방식이 아닙니다. 학습자가 말해야 하는 상황을 재료로 삼고, 매 회차 같은 흐름으로 진행합니다.
- 도입
- 지난 수업에서 다룬 표현을 짧게 확인합니다. 여기서 막히면 그날 재료를 조정합니다.
- 본론
- 준비한 상황이나 가져오신 자료로 대화를 진행합니다. 강사가 오래 말하지 않고 학습자 발화 시간을 최대로 잡습니다.
- 교정
- 말하는 도중에 매번 끊지 않습니다. 한 덩어리를 마친 뒤 모아서 짚습니다.
- 정리
- 그날 나온 표현 중 쓸 만한 것을 골라 남깁니다. 다음 수업 도입에서 다시 나옵니다.
시작하기 전에
먼저 해 보고 정하시면 됩니다. 체험 수업은 비용 없이 진행합니다. 강사와 진행 방식이 맞는지 확인한 뒤 등록 여부를 정하시면 됩니다.
- 레벨테스트10문항, 2~3분이면 끝납니다. 현재 단계와 학습 유형이 나옵니다.
- 상담결과를 함께 보며 목적과 낼 수 있는 시간을 확인합니다. 전화 10분과 화상 20·30분 중 어느 쪽이 맞는지도 이때 정합니다.
- 체험 수업배정 예정 강사와 실제 수업을 한 번 해 봅니다. 설명 방식과 말하는 속도가 맞는지는 해 보기 전에는 알기 어렵습니다.
- 과정·강사 확정체험 후 맞지 않으면 다른 강사로 바꿔 다시 진행합니다.
- 시작고정 시간을 잡고 시작합니다. 진행 중에도 목적이 바뀌면 재료와 비중을 조정합니다.