한 문장으로 끝나는 이유
어떻게 생각하느냐는 질문에 좋다 또는 싫다로 답하고 멈추는 경우가 많습니다. 한국어로는 이어서 말할 수 있는데 영어로는 멈춘다면, 다음 문장을 어떻게 시작할지 정해져 있지 않기 때문입니다.
입장 · 이유 · 예시
먼저 입장을 밝히고, 왜 그렇게 생각하는지 이유를 붙이고, 이유를 뒷받침하는 구체적인 예를 드는 순서입니다. 세 단계를 정해 두면 매번 무엇을 말할지 고민하지 않아도 됩니다.
예시가 가장 어렵습니다
입장과 이유는 나오는데 예시에서 막히는 경우가 흔합니다. 거창한 사례가 아니라 자기 경험이면 충분합니다. 개인적인 이야기가 오히려 말하기 쉽고 상대도 흥미를 갖습니다.
반대 의견을 언급하는 방법
한쪽만 말하면 단조롭습니다. 다른 입장도 있다는 점을 짚은 뒤 그럼에도 자기 입장을 유지한다고 말하는 구조는 시험 말하기에서도 자주 요구됩니다.
시험에서도 같은 구조
오픽, 토익스피킹, IELTS 말하기 모두 의견을 요구하는 문항이 있습니다. 평소 대화에서 이 구조로 말하는 습관이 있으면 시험 대비를 따로 하지 않아도 상당 부분 커버됩니다.
혼자 하기 어려운 부분입니다
읽고 이해하는 것과 실제로 말하는 것은 다른 훈련입니다. 위 내용도 상대가 있어야 연습이 되는 것이 대부분입니다. 1:1 수업에서는 학습자가 말하는 시간을 최대로 잡고, 막히는 지점을 그 자리에서 짚습니다.
영어회화 과정 보기
한 회차는 이렇게 진행됩니다
정해진 교재를 순서대로 나가는 방식이 아닙니다. 학습자가 말해야 하는 상황을 재료로 삼고, 매 회차 같은 흐름으로 진행합니다.
- 도입
- 지난 수업에서 다룬 표현을 짧게 확인합니다. 여기서 막히면 그날 재료를 조정합니다.
- 본론
- 준비한 상황이나 가져오신 자료로 대화를 진행합니다. 강사가 오래 말하지 않고 학습자 발화 시간을 최대로 잡습니다.
- 교정
- 말하는 도중에 매번 끊지 않습니다. 한 덩어리를 마친 뒤 모아서 짚습니다.
- 정리
- 그날 나온 표현 중 쓸 만한 것을 골라 남깁니다. 다음 수업 도입에서 다시 나옵니다.
시작하기 전에
먼저 해 보고 정하시면 됩니다. 체험 수업은 비용 없이 진행합니다. 강사와 진행 방식이 맞는지 확인한 뒤 등록 여부를 정하시면 됩니다.
- 레벨테스트10문항, 2~3분이면 끝납니다. 현재 단계와 학습 유형이 나옵니다.
- 상담결과를 함께 보며 목적과 낼 수 있는 시간을 확인합니다. 전화 10분과 화상 20·30분 중 어느 쪽이 맞는지도 이때 정합니다.
- 체험 수업배정 예정 강사와 실제 수업을 한 번 해 봅니다. 설명 방식과 말하는 속도가 맞는지는 해 보기 전에는 알기 어렵습니다.
- 과정·강사 확정체험 후 맞지 않으면 다른 강사로 바꿔 다시 진행합니다.
- 시작고정 시간을 잡고 시작합니다. 진행 중에도 목적이 바뀌면 재료와 비중을 조정합니다.