처음 열 페이지가 고비입니다
원서를 사놓고 앞부분만 읽다 덮는 경우가 흔합니다. 초반에는 등장인물과 배경이 한꺼번에 나와 모르는 단어가 몰립니다. 이 구간을 넘기면 반복되는 어휘가 늘어 훨씬 수월해집니다.
난이도 고르는 기준
한 페이지에 모르는 단어가 다섯 개를 넘으면 흐름이 끊깁니다. 사전을 자주 찾게 되고 결국 지칩니다. 이미 내용을 아는 책이나 이전에 번역서로 읽은 책부터 시작하면 부담이 줄어듭니다.
모르는 단어를 다 찾지 않기
모든 단어를 찾으면 진도가 안 나갑니다. 문맥으로 짐작하고 넘어가되, 반복해서 나오는데 계속 모르겠는 단어만 찾는 방식이 현실적입니다. 그런 단어가 그 책의 핵심 어휘입니다.
소리 내어 읽는 구간 만들기
전부는 아니어도 하루 한 문단은 소리 내어 읽어보십시오. 눈으로만 읽으면 발음이 정리되지 않은 채 어휘가 쌓입니다. 나중에 그 단어를 말할 때 어색해집니다.
오디오북과 함께
같은 책의 오디오를 구할 수 있으면 읽기와 듣기를 함께 가져갈 수 있습니다. 읽은 부분을 다시 들으면 소리와 글자가 연결됩니다. 듣기가 약한 경우 특히 효과적입니다.
분량보다 빈도
주말에 몰아 읽기보다 매일 조금씩이 낫습니다. 간격이 벌어지면 앞 내용을 잊어 다시 돌아가게 됩니다. 하루 세 페이지라도 이어가는 편이 끝까지 갑니다.
수업과 함께 쓰면 더 남습니다
혼자 하는 학습은 교정을 받을 수 없어 틀린 채로 굳는 경우가 있습니다. 위 방법으로 준비한 것을 수업에서 실제로 써 보고 다듬으면 자기 표현으로 정착합니다.
영어회화 과정 보기
한 회차는 이렇게 진행됩니다
정해진 교재를 순서대로 나가는 방식이 아닙니다. 학습자가 말해야 하는 상황을 재료로 삼고, 매 회차 같은 흐름으로 진행합니다.
- 도입
- 지난 수업에서 다룬 표현을 짧게 확인합니다. 여기서 막히면 그날 재료를 조정합니다.
- 본론
- 준비한 상황이나 가져오신 자료로 대화를 진행합니다. 강사가 오래 말하지 않고 학습자 발화 시간을 최대로 잡습니다.
- 교정
- 말하는 도중에 매번 끊지 않습니다. 한 덩어리를 마친 뒤 모아서 짚습니다.
- 정리
- 그날 나온 표현 중 쓸 만한 것을 골라 남깁니다. 다음 수업 도입에서 다시 나옵니다.
시작하기 전에
먼저 해 보고 정하시면 됩니다. 체험 수업은 비용 없이 진행합니다. 강사와 진행 방식이 맞는지 확인한 뒤 등록 여부를 정하시면 됩니다.
- 레벨테스트10문항, 2~3분이면 끝납니다. 현재 단계와 학습 유형이 나옵니다.
- 상담결과를 함께 보며 목적과 낼 수 있는 시간을 확인합니다. 전화 10분과 화상 20·30분 중 어느 쪽이 맞는지도 이때 정합니다.
- 체험 수업배정 예정 강사와 실제 수업을 한 번 해 봅니다. 설명 방식과 말하는 속도가 맞는지는 해 보기 전에는 알기 어렵습니다.
- 과정·강사 확정체험 후 맞지 않으면 다른 강사로 바꿔 다시 진행합니다.
- 시작고정 시간을 잡고 시작합니다. 진행 중에도 목적이 바뀌면 재료와 비중을 조정합니다.