배경음이 되는 순간
너무 어려운 것을 틀어 두면 소리는 들리지만 의미가 처리되지 않습니다. 이 상태가 오래 이어지면 시간을 쓰고도 남는 것이 없고, 안 들린다는 좌절만 쌓입니다.
이해되는 비율로 판단하기
한 편을 듣고 대략적인 내용을 말할 수 있으면 수준이 맞습니다. 무슨 주제인지도 모르겠다면 낮춰야 합니다. 반대로 전부 이해된다면 조금 올려도 됩니다.
학습용과 원어민용
학습자를 대상으로 한 것은 속도가 느리고 어휘가 통제돼 있습니다. 시작 단계에는 이쪽이 맞습니다. 원어민 대상은 실제 속도라 부담이 크지만 익숙해지면 실전 감각이 올라갑니다.
스크립트가 있는 것부터
스크립트가 제공되는 프로그램으로 시작하면 안 들린 부분을 확인할 수 있습니다. 확인 없이 계속 들으면 같은 곳에서 계속 막힙니다.
짧은 것을 반복
한 시간짜리를 한 번 듣는 것보다 10분짜리를 세 번 듣는 편이 남습니다. 반복하면 처음에 안 들리던 부분이 들리기 시작하는데, 이 경험이 듣기 자신감을 만듭니다.
듣기만으로는 부족합니다
듣기 입력이 늘어도 말하기로 자동 전환되지는 않습니다. 들은 표현 중 쓸 만한 것을 수업에서 실제로 써 보는 단계가 필요합니다.
수업과 함께 쓰면 더 남습니다
혼자 하는 학습은 교정을 받을 수 없어 틀린 채로 굳는 경우가 있습니다. 위 방법으로 준비한 것을 수업에서 실제로 써 보고 다듬으면 자기 표현으로 정착합니다.
영어회화 과정 보기
한 회차는 이렇게 진행됩니다
정해진 교재를 순서대로 나가는 방식이 아닙니다. 학습자가 말해야 하는 상황을 재료로 삼고, 매 회차 같은 흐름으로 진행합니다.
- 도입
- 지난 수업에서 다룬 표현을 짧게 확인합니다. 여기서 막히면 그날 재료를 조정합니다.
- 본론
- 준비한 상황이나 가져오신 자료로 대화를 진행합니다. 강사가 오래 말하지 않고 학습자 발화 시간을 최대로 잡습니다.
- 교정
- 말하는 도중에 매번 끊지 않습니다. 한 덩어리를 마친 뒤 모아서 짚습니다.
- 정리
- 그날 나온 표현 중 쓸 만한 것을 골라 남깁니다. 다음 수업 도입에서 다시 나옵니다.
시작하기 전에
먼저 해 보고 정하시면 됩니다. 체험 수업은 비용 없이 진행합니다. 강사와 진행 방식이 맞는지 확인한 뒤 등록 여부를 정하시면 됩니다.
- 레벨테스트10문항, 2~3분이면 끝납니다. 현재 단계와 학습 유형이 나옵니다.
- 상담결과를 함께 보며 목적과 낼 수 있는 시간을 확인합니다. 전화 10분과 화상 20·30분 중 어느 쪽이 맞는지도 이때 정합니다.
- 체험 수업배정 예정 강사와 실제 수업을 한 번 해 봅니다. 설명 방식과 말하는 속도가 맞는지는 해 보기 전에는 알기 어렵습니다.
- 과정·강사 확정체험 후 맞지 않으면 다른 강사로 바꿔 다시 진행합니다.
- 시작고정 시간을 잡고 시작합니다. 진행 중에도 목적이 바뀌면 재료와 비중을 조정합니다.